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----浙江工贸技师学院教职工学习体会之二

      培养什么样的学生？如何培养？大家认为：要培养身体健康、思想活跃、具有较高人文素质和优良品德，素质优良的技术技能型、知识技能型、复合技能型高技能人才。培养专业素质强，道德责任感强，德才兼备的高素质学生。

      我们学院的学生,大部分是学科教育中不够成功的过来者，他们的特点是：对逻辑性较强的学科性知识的学习不太适应；大多数学生希望谋求一份理想的职业；他们面对分散孤立的一门门课程知识，不知道有多少是有用的，以及如何应用，因此理论学习的主动性和积极性都不够高，根据当前的实际情况，对于培养全面的T型人才是不现实的。

      对于职业技术学校，我们所培养的人才应该是拥有扎实的专业技术，在就业方面取得一定的优势；在培养专业技术的同时道德责任感的教育也是必不可少的方面，使学生具有优秀的思想道德品格，善于与人交往，为人处世合理得体，语言丰富、纪律严明。道德教育是我们教育的基础，也是当前学生管理的重点。

      为达到上述目标，可以采取以下几项具体措施：

      1、控制生源质量；采用工学结合、订单式的方式培养学生；

      2、不要过高的要求学生，应该脚踏实地的为学生做好职业规划，指明一条高效的途径；

      3、知识、技能、素质三位一体，严格按照企业的要求去训练学生；加强实践、实训、实习等技能教育，努力提高学生的专业技能水平；

      4、优化硬件设施，好的硬件设施有助于提高学生满意度，对于开设文化讲座有积极的效果；

      5、建立思想政治素质平台，将两课、社会实践、日常教育等融为一体，立德树人；用先进人物、道德楷模的感人事迹、成功人物的奋斗历程感染和激发学生做一个不断追求进步、成长为对社会和人民有用的人；

      6、建立科学文化素质平台——将选修课、科技文化等活动融为一体，拓展知识面；

      7、以大学生体质健康标准，搭建课内外训练平台，提高学生的身体素质；

      8、以心理咨询室和心理实训室等形式对学生进行一对一的心理辅导，解决学生在学习和生活中的困惑和障碍，做到身心健康；

      9、开展传统文化教育；使人才培养质量从培养技能向提高综合素责特别是德育和人文素养相结合；增加德育、人文类、文明礼仪等课程的教学，进一步强化学生个人素质的培养，通过人文讲座、参与志愿者活动等社会实践形式、提高学生的综合素质；以人格魅力打动学生；培养学生良好的行为习惯，不顶撞老师，不说脏话；

      10、指导他们利用有效的时间，走出校门，去访问国家机关，去访问企业，去访问真实的社会。去尝试劳动，去亲临职业竞争的环境。并且让每个学生在访问过程中有体会、有心得、有记录。