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        新学期伊始，总院教代会适逢召开。在开学初全体教职工大会上，浙江工贸技师学院院长孙蔚教授，传达总院三届四次教代会精神，并结合技师学院的工作，布置了2012年十项主要工作。各部门围绕院长布置的工作，重点开展 “师资建设年”主题活动的讨论。

        就建设什么样的教师队伍? 如何建设？大家认为目标是建设学习型团队，培养双师型教师。应建设一支教学业务精通、师德高尚、人才结构合理的专兼职教师队伍；学院首先要求教师具有“双师素质”——既有从事本专业教学工作的理论水平和能力，又有技师的实践技能，这样才能有效完成传授知识、训练技能的任务。学校可结合专业需要与区域内有产学合作关系的企业联系，有计划地安排教师到企业工作一段时间，使教师充分熟悉本专业实际工作。

要实现服务区域经济的目的，需要教师具备为企业解决技术难题的能力，以及将科研成果转换为产品的能力。

        通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

        为了实现该目标，具体要落实“师资建设年”三大主要任务：

 （一）、加强教师队伍建设，创建双师型教师队伍

        人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。

        1、加强师德师风建设。

        2、加强教职工的培训力度，分批次轮流派教职工外出学习进修、从而提高学历、学术水平以及专业实践能力，采取有力措施使每一位教师都能得到很好的学术、业务提高机会，也使每一位教师能在专业上得到向上晋升的机会，增强教师的积极性和创造力；组织教师参加专业培训、下企业挂职锻炼，建设双师素质教师队伍；充分利用专业教学指导咨询委员会的资源，去周边院校或企业观摩学习与交流，及时了解该专业的前沿技术及其发展，同时进一步拓展老师的专业实践水平；建议将校企合作的工作任务细化，由学院牵头，专业教师具体落实，使校企合作能更好地为教学教师服务；学校提供除寒暑假之外的其他时间，让教师可以有更充分的时间下企业学习；坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业水平的提高。

        3、搭建学习的平台，丰富教师的理论内涵，为教学工作提供理论支撑。以学习为途径，采取集中学习与自主学习相结合的方式，继续以深化“三新”为重点，结合新课程学习、结合实际案例学习、结合优质资源学习、结合教学中的随机问题学习，努力提高教师的理论水平和专业素养。

        4、从企事业单位招聘富有实践经验的高层次技术骨干、高层次管理人才，以及能工巧匠到我院担任专职或兼职教师，返聘高级专家等多种途径，拓宽教师来源渠道，促进教师资源的合理配置和有效利用。

（二）、大力提高骨干教师队伍的整体素质

        建设一支素质优良、结构优化、布局合理、富有活力、精干高效、相对稳定的教师队伍，在三个方面组织加强，大力提高骨干教师队伍的整体素质。

        1、提高骨干教师的学历合格率和学历层次

优先扩大师范专、本科的进修规模，采取多种形式，努力提高中青年教师的学历层次，对部分学历不合格的教师实行脱产培训、进修,优化骨干教师队伍结构。

        2、大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度

发动全体教师进行思想政治和道德教育、专业知识提高扩展和更新、教育科学实践研究、教育教学技能训练等为主要内容，特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位。坚持按需施教、学用一致、因地制宜、讲求实效的原则，不断改进培训，提高培训效果。

        3、建立健全选拔培养机制，努力造就一支骨干教师队伍

骨干教师队伍建设以青年骨干教师、学科带头人、优秀教师为重点，对这三个层次骨干教师的培养，分别制订不同条件，层层选拔，依次提高。选拔培养青年骨干教师，通过选拔评比活动，不断提高他们的教学研究能力和思想道德水平，也使他们成为教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。

（三）、努力提高班主任教师队伍的整体素质

        1、加强班主任队伍建设。

        2、充分发挥骨干班主任教师的带头作用，学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴.鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。

        3、监督保障：根据规划，落实责任制，加强年度总结和考核评价。每学年召开师资队伍建设工作会议，加强监督。有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设。接受上级部门的专项检查。

        根据学院年轻教师较多的实际情况，继续开展新老教师结对帮扶活动，以教研室为单位，组织全体教师进行交互听课、评课及新、老教师的公开示范课、说课等活动，充分发挥优秀教师的示范作用和老教师对新教师的传、帮、带作用。以老带新，培养年青教师，通过互相听课，讨论教学内容与教学方法，使年青教师尽快成长，实现教书育人、管理育人、服务育人相结合。营造良好的育人氛围，创建优秀教学团队。

        为进一步落实师资建设年，技师学院还相应进行了配套制度建设，讨论制订了《关于对教职工进行2012年度工作绩效考核的通知》《浙江工贸技师学院班主任工作及考评条例》《技师学院学生职业技能大赛竞赛方案》等制度。